(Foto © Veronica Pinna) Domani, venerdì 4 giugno, alle ore 15.30, presso la Sala consiliare del Comune di Laveno Mombello si terrà la presentazione del video realizzato dagli studenti delle classi 4 A e 4 B del Liceo “Vittorio Sereni” di Laveno Mombello per il progetto “CINEMANDO. Educazione, Cittadinanza e Costituzione”, realizzato grazie al contributo del MIUR.
Durante la cerimonia verrà consegnata al sindaco di Laveno Mombello, il dottor Luca Carlo Maria Santagostino, e al vicesindaco e assessore al Turismo e alla Pubblica istruzione, il professor Mario Iodice, la Targa di Comune amico di Sharryland.
Il progetto, organizzato dalla Associazione culturale “3elle”, presieduta dall’attrice Sarah Maestri, ha visto coinvolte ben dodici classi del Liceo “Vittorio Sereni” di Luino e di Laveno Mombello, oltre agli studenti dell’Agenzia Formativa di Luino, tutti alle prese con nuovi corsi volti a valorizzare la settima arte attraverso esperienze di Alternanza scuola lavoro soprattutto mediante l’attività laboratoriale, per potenziare e ampliare l’offerta Formativa dell’Istituto nel campo dell’educazione all’immagine cinematografica.
I ragazzi di Laveno, con il coordinamento della professoressa Elisabetta Scolozzi, hanno lavorato sulla post-produzione per un totale di 20 ore distribuite in otto incontri. Dopo una preparazione teorica sul linguaggio dell’immagine composita e del montaggio, ogni studente ha potuto approfondire, sempre in modalità remoto (DAD), le tecniche di montaggio, after effects, color correction e missaggio audio.
L’obiettivo del corso è stato quello di consentire agli studenti di acquisire le competenze tecniche di base e le abilità necessarie per affrontare il montaggio inteso come elaborazione e assemblaggio del docu-film promozionale sulle meraviglie del loro territorio.
Partner del progetto è SharryLand che nasce con una finalità di forte valore sociale: creare la grande “Mappa delle Meraviglie dell’Italia da scoprire”. La mappa dà voce proprio a tutte quelle realtà del grande museo diffuso d’Italia che, pur avendo un prezioso patrimonio artistico, naturalistico, culturale, sono poco conosciute perché al di fuori delle classiche mete turistiche e domenicali.
La mappa di SharryLand mette le meraviglie al centro e crea intorno a ogni meraviglia una rete dinamica che unisce guide ed esperti del territorio, associazioni, esperienze, eventi e tradizioni, servizi per il tempo libero e altre Meraviglie. Ogni Meraviglia diventa quindi il centro di un vero e proprio ecosistema, che mette in relazione le persone – residenti o viaggiatori che siano – con il territorio e le comunità locali.
SharryLand, dunque, è un importante aggregatore e un megafono di “tutto il bello che c’è” nei territori. Si è ritenuto che far collaborare gli studenti con questa realtà potesse dare loro risposte concrete a molti bisogni sociali che con l’emergenza COVID-19 si sono accentuati e diffondere il patrimonio culturale del proprio territorio e la valorizzazione del bene comune proponendo valori come la condivisione e la partecipazione attiva che ha favorito l’incontro dei ragazzi con la scoperta e il racconto delle Meraviglie.
“SharryLand ha avviato un grande progetto nazionale di mappatura collettiva del nostro immenso patrimonio culturale diffuso con il fine di dare voce e valore alle Meraviglie dell’Italia da scoprire – commenta Maria Cristina Leardini Co-fondatrice di SharryLand -. Poter coinvolgere i giovani e le scuole in questo progetto ha per noi un grande valore aggiunto e costituisce un’azione di “semina” di forte impatto. Dal punto di vista educativo, imparare a osservare il proprio territorio, prendere consapevolezza, cimentarsi con lo storytelling, realizzare un progetto di gruppo, usare strumenti digitali per costruire qualcosa di utile alla collettività, sono valori e competenze trasversali che siamo orgogliosi di poter alimentare”.
“Le ragazze e i ragazzi delle classi 4A e 4B del Liceo Sereni di Laveno Mombello hanno partecipato con serietà al progetto. Nonostante le difficoltà derivate dalla necessità di lavorare in DAD e dalle limitazioni imposte dalla zona rossa, i ragazzi hanno raggiunto il loro obiettivo: hanno progettato un itinerario, si sono divisi il lavoro, hanno collegato la narrazione delle singole tappe con le riprese video e un reportage fotografico; hanno anche creato altre Meraviglie su località vicine. Questa dimensione operativa e creativa della scuola ci sembra una grande occasione di crescita e di esercizio della cittadinanza attiva e ci auguriamo che progetti come questo possano diffondersi in tutta Italia”, conclude Leardini.
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